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        倪源辰:科學與詩歌(第十八屆葉圣陶杯大賽初賽獲獎佳作)

        發布日期:2021-01-16  點擊量: 3825


        編按:由教育部審批、中國當代文學研究會主辦、中國當代文學研究會校園文學委員會和中國少年兒童新聞出版總社有限公司《中學生》雜志社承辦的第十八屆“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽,初賽評獎工作已按照大賽章程與計劃方案順利完成,獲獎結果于1月15日在大賽官網發布。

        從本期起,“校園文學研究”微信公眾號和大賽微信公眾號分別推送獲獎佳作,既展示大賽成果,又為愛好寫作的同學提供學習的范文,以期幫助更多的同學提高寫作能力。

        請關注鑒賞。

         

         

        科學與詩歌

        █倪源辰(中國人民大學附屬中學高二)

         

        很久以來,我們把科學和詩歌分為兩個相隔的領域,以至于語文、歷史和數學、物理等學科歸結為文科和理科。于是,我們會討論文理學科對于社會發展的意義和價值,討論一個人專業的發展和就業薪資上的差別,甚至討論文理的區別在人腦的不同區域。但是,我們卻往往忽視了文理都統一在同一個世界中,同在我們的生活里。我認為,科學和詩歌雖屬于不同學科領域,但理科不應缺少詩意。

        我開始思考科學與詩歌的問題,是在學習中學生物教科書之時,它的主編朱正威先生,是生物學前輩,同時又是一個“詩迷”。他在中學生物課本中每一章的開頭都作了一首小詩。當腦神經快速地傳遞信號,他在一幅星空般的配圖中寫下:“是重簾低垂抑或星云閃亮,不,是腦細胞織就信息之網?!碑斨参锏募に卣{控生命活動,他為不會說話的植物代言:“喚醒沉睡的種子,調控幼苗的生長。引來繁花綴滿枝,瓜熟蒂落也有時?!碑敿毎g的ATP能量轉化,他又將抽象的概念解釋成:“新葉伸向和煦的陽光,蚱蜢覬覦綠葉的芬芳。它們為生存而獲取能量,能量在細胞里流轉激蕩?!弊x到這些,使我堅信科學中不缺詩意。我開始從對本身難懂、專業的學術知識的焦慮,到更加關注生命活動的奇妙。我突然領會到朱老師的用意,原來自己的身體中有這么多生命體,而我作為它們的總和,應該帶領它們吟詠生命之歌。而詩歌中的科學性,也是必不可少的。我們知道,藝術作為人類的意識,無法脫離現實物質的存在。當科學推動人類社會的發展,引領時代的變化,詩歌也能擁有每個時代人們對世界不同的深思。

        如果二者不存在關系呢?那么文理科硬是分開——一邊是只有數字的計算機,一邊是只有虛幻世界的無根筆。在16世紀,人們信奉《圣經》,相信是上帝第六天造出的人類??墒侨绻麤]有人們對宇宙的好奇,沒有詩歌對宇宙的描繪,哥白尼、開普勒可能不會著眼于宇宙,并研究出我們并不是宇宙的中心。沒有了幻想,科學家只能在看到的表象中尋找,在已有的理論中停滯。巴爾扎克說:“真正的科學家應當是幻想家,誰不是幻想家,誰就只能成為實踐家?!被孟爰覔碛械木褪窃姼栉膶W藝術帶給他的前瞻性,把詩歌文學藝術作為向前的動力給予科學。而如果藝術脫離了科學,就好比我們不知道梵高在精神困擾的時候畫下《星夜》,沒有歷史背景,也就無法體會他的躁動與活躍,只是感受到表面的色彩和虛幻的魅力。

        從本質上看,為什么科學與藝術分不開呢?我認為,因為它們都是生活的一部分。我在看楊振寧的采訪中,聽到了他對于科學與詩歌的見解?!霸姼枋撬枷氲哪?,幾行字能寫出復雜的情感。而物理學家,是在把物質結構和宇宙組成的基本原理,歸納為幾個簡單的方程。就好比麥克斯韋方程,他的凝練和統一電與磁的價值,與詩歌是很相似的?!币虼?,科學與詩歌都是這個大道至簡的世界的一部分,他們都是人類知識和歷史的一部分。我們所說的科學家、藝術家,以至于其他領域的匠人、農民,這些領域中最高水平的人,都是在付出自己的精力和生命,去追求簡單的美。這種美,不是僅限于藝術上的美,而是包含一切的美。

        這樣看來,如今社會上的年輕人就不用再憂慮:究竟哪個領域有更好的待遇和前途,究竟哪個學科對社會有更大的價值。最近,我看到大連一個同學因為讀研壓力過大而結束了生命,他在遺書里寫了自己在科學上的很多不如意。我實際上很能體會到他的感受,因為在現在的科學研究中,研究的領域往往角度很小、難度很大,實驗與理論的思維往往有很大差別,一個話題的研究過程時間跨度較長,而得出的結論有可能只是歷史中的一個小節點。不僅如此,年輕科研工作者們,還要面對工作的薪資和社會評價,他們要面對自己的專業水平以及國家的科研成果,這都是科學里會遇到的問題??扇绻覀兡芤栽娨獾那閼言诳茖W中尋找美,也許能讓我們對這個世界有了一種新的理解,而許多重大的科學發現也是在這樣平和的心境中發現的。因此,科學家們也要調整好自己的生活,就像麥克斯韋不僅在物理中研究理論,也可以寫出對妻子的求婚詩歌:“我這就將我的整個生命,導入這生機盎然的春潮,將真正使三個自我,穿越這世界的廣袤?!倍囆g家們也是如此,在自己思維的自由中,加入些現實的映像,便能讓藝術穿梭于所有人的世界里。

        當今的時代人們之間的交流、時空地域的轉化更加緊密,我們思維中的理性與感性也要有特定地結合。在未來,年輕人可以把科學和詩歌發展到新的高度,同時我們自己,也可以發展成為一個既能鉆研世界科學的科學家,又飽含生活情趣和活力的藝術家,讓詩歌豐富自己的精神世界,更好地創造新的科學。

         

        (指導老師:趙玉嬌)

         

        【點評】

        本文為初賽一等獎作品。作者針對長期以來文理科分開以及關系到一個人專業的發展和就業薪資問題,展開論述對科學與詩歌分不開的認識與理解,通過例證突出表現了詩歌對科學發展的重要意義。另一方面,文中后面又談到從事科學研究的人如果具備了詩歌藝術素養,“能以詩意的情懷在科學中尋找美,也許能讓我們對這個世界有了一種新的理解,而許多重大的科學發現也是在這樣平和的心境中發現的”,“同時我們自己,也可以發展成為一個既能鉆研世界科學的科學家,又飽含生活情趣和活力的藝術家,讓詩歌豐富自己的精神世界,更好地創造新的科學”,富有哲理,令人啟迪。雖然文章的選題較大,也不是一個新鮮的話題,而且文中個別句段語言論述上還不夠準確,但作為一個高中生,能善于思考,做到布局謀篇思路清晰,例證論述有力,值得學習借鑒。


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