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        蔣冠群:端鼓腔(葉圣陶杯省賽獲獎佳作)

        發布日期:2023-06-25  點擊量: 611


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        端鼓腔

         

        蔣冠群(山東省東平高級中學|高三/14班)

         

        “鼓響一棒,斗發陳財五百年,壇前神位,驚天所貴?!?/span>

          ……

          我好奇地打量著面前的老頭,他也打量著我。

        “你小子就是老李家阿四的兒子?在濟南上大學?聽說還會彈什么洋玩意鋼琴!”他一開口,就夾著一股濃濃的口音,有些嫌棄我似的。

        我有些反感,悶悶地發聲:“阿四是我爹的乳名,他叫李東平。我彈的是鋼琴!”

        大學放假,爸爸非讓我回到老家東平老湖鎮聽一聲端鼓腔,還說以端鼓腔演出慶祝節日、喜事,是東平湖地區獨特的文化習俗。正是藝術家們的嘔心瀝血,讓莆仙戲歷久彌新,雖歷經千年而輝煌依舊。

        “唔、唔!”他一副滿不在乎的樣子,粗糙的手指有一下沒一下地敲在陳舊的掉了漆的太師椅的扶手上,發出“嗒嗒”的響聲,像老舊的西洋鐘表一樣。他沉思良久,張口像是要說些什么,卻不過探了探身子,抓起桌上的長長的旱煙袋,“吧嗒”狠吸一口,又緩緩地吐出。有一縷縷青白的煙霧冒出來,婀娜地飄逸著。

        他的臉隱藏在煙圈后面,有些模糊不清:“我懂你爺爺的意思了,讓你像你爹一樣,親近親近咱這東平湖,不忘本。不嫌棄咱這里條件差,你就住下吧。東屋還空著,你把東西收拾收拾就行了,明天我要出門,得干什么,你自己掂量著辦?!闭f完,他就干咳一聲,站起來叼著那桿煙走出了堂屋,只留給我了一個無聲的背影。

        煙霧漸散、煙香漸遠……

        第二天一早,我從一陣急促地敲門聲中坐起,東屋的木門像是一葉在暴風雨中受驚而搖晃的小舟。我慌忙下床穿衣,門外那粗獷的嗓音突兀地吼起來:“你還走不走?”“走走走!”我麻利地推開門在他面前站定?!澳弥?,別弄壞了?!彼f給我一把鐵環,神情很是嚴肅。我接過來細細地打量著,不過是一面簡易的圓形單面羊皮鼓,鼓柄末端的大鐵環上套著九個小鐵環,輕輕一晃,便發出“叮叮當當”清脆的金屬撞擊聲。

        “你們捕魚的時候要它做什么?助興嗎?”我不禁好奇地問。

        他嗤笑了一聲:“捕魚?我們叫“打魚”。都說你們大學生有文化,怎么你們老師沒教這玩意?”我知道他是有意捉弄我,沒敢再和他說話,快步走出了院子。

        到了湖岸邊,幾個漁民打扮的人早已等候多時。他走上前與他們交談了一會兒,四個人便各自找到位置凝重地站定,像是要啟動某種古老的莊嚴儀式,我定定地看著,不遠處的桌子上還供著雞魚瓜果。

        驀地一聲,“鼓響一棒,斗發陳財五百年……”高亢的聲音猛地響徹了整個東平湖,驚得隱藏在濃密蘆葦蕩中的鳥兒爭相撲翅飛向天空。像是有魔力般,我感到體內冒出一股升騰的力量,有一種想要吼唱的沖動。只見幾個老伯將漁鼓端在手中,邊擊鼓邊演奏著,一根細細的竹篾敲出的聲音卻也頗具震蕩之氣勢。他緩緩走到我身旁,“這是端鼓腔,是東平湖漁民必唱的調子,每每祭祀先祖或歡慶豐收時就唱這個。簡單的唱上一天一夜,稍微復雜的就得幾天幾夜了?!?/span>

        “上船,愣啥?”他伸手輕推了我一把,才把我從震撼中拉回來?!艾F在會唱端鼓腔的越來越少了,就剩我們幾個老頭子了。年輕人要么嫌棄不好聽,要么覺得太難學。我眼瞅著流傳幾百年的東西就要沒了……”

        不知怎地,我竟喜歡上了他和端鼓腔,“好聽,我想學?!彼菩Ψ切Φ乜戳宋乙谎?,拿起船槳向湖深處劃去?!罢娴?,我想學!”我提高了幾分聲音?!靶∽?,端鼓腔可不是那么好學的。比起背唱詞來,學習打鼓更難,不同的唱段鼓點是不一樣的,就是同一個唱段里,每一個情節,每一句唱詞所配的節奏也是不一樣的,連打鼓時鼓面轉的圈數都有講究,你真的想學?”他眼里的光溫暖了幾分?!跋?!”我認真地點了點頭。他不再說話,慢慢地搖著槳,若有所思。遠處是東平湖青綠環繞、高樹垂岸、萬頃碧波、千鳥翔天的優美畫卷。

        我坐在船邊上,不時用手撩起湖水,湖水涼洇洇的,與肌膚相接便給人以一種舒暢和感動。船槳催著小船徐徐而行,濺起層層水波,如瀉玉流翠般。今日是東平湖開湖捕魚的日子,遠處有漁民在熱熱鬧鬧地捕魚,一網撒下去,白燦燦的魚兒在艙內活蹦亂跳,在陽光里銀光閃爍。這是京杭運河古時最繁華的河段,用這蜿蜒流淌的涓涓清水孕育著東平這個城市的文明,有著燦爛的文化遺產和美麗的傳說故事。百年之后,她仍是一片祥和與富饒,她不僅把天然的湖產品的饋贈給我們,還將帶動我縣航運業、旅游業、臨港經濟及相關產業的發展,助推東平百億產業的培植壯大。

        余下的日子,我從《七字韻》學到《十字韻京調》,從《念佛調》學到《榔頭調》,偶爾隨漁民去湖上體驗一把豐收之喜,享受幾口美食之福。

        鎮文化站的程站長還憂心忡忡告訴我,其實端鼓腔發展與繼承方面還存在著不小的難題,特別是在精品劇目、優秀人才、樂迷群體的傳承上,遇到了一定的挫折。好在,政府主管部門和社會有識之士已經開始了一系列搶救行動。

        沒多久,爸爸打來電話,要我回城里讀書。臨走時,我沒敢抬頭看他,更沒敢看鄉親父老。多年之后的一次學校藝術節,要求每人準備一個節目。我回家翻出當時被我一同帶來的漁鼓,手腕輕輕晃動,鐵環依舊發出清脆的聲響,就這樣晃著、聽著,我的眼角不覺微濕。

        “鼓響一棒,斗發陳財五百年,壇前神位,驚天所貴……”唱著,淚水早已沾濕衣襟,仿佛我面前對著的是陽光下泛著波光的那方廣闊水域,那片長滿繁茂水草的東平湖,而不是學校鋼筋的樊籠。

        原來,端鼓腔早已融入我的靈魂和身體!我們這一代要守望文明與家園,延續這源遠流長文化血脈

        千年運河,世代昌隆,湖水長流,漁歌高亢!

        (指導老師:曹養光)

         

        【點評

        作者圍繞“端鼓腔”這一瀕危的文化遺產,寫了自己接觸、學習端鼓腔的一段經歷。有情節,有細節,代入感強。對于漁人捕魚時唱端鼓腔的描寫,將這一戲曲的魅力和韻味,淋漓盡致地表現了出來。小作者善于刻畫人物,于一言一行、一舉一動之間,讓淳樸的漁民形象,生動傳神,如在眼前。文章結構安排合理,讀來富有吸引力。難能可貴的是,小作家在挖掘、傳承家鄉文化方面,有擔當,有情懷。這種情懷,讓文章的文化味更加濃郁,也讓讀者備受感染。(程相崧  作家)


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